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      南京林業大學一流本科專業建設實施方案
      日期:2020-06-02 瀏覽次數:

      南 京 林 業 大 學

       南林教〔2020〕9號 

      ____________________________________________

      關于印發《南京林業大學一流本科專業建設實施方案》的通知

      各學院(部)、各單位,淮安校區:

      《南京林業大學一流本科專業建設實施方案》已經過學校討論通過,現予以印發,請遵照執行。

       

      南京林業大學

      2020525



      南京林業大學一流本科專業建設實施方案

      專業是高等學校人才培養的四梁八柱,專業建設是提高人才培養能力的基礎,決定著高校人才培養的質量和辦學目標的實現。為推進學校一流本科教育建設,做強一流專業、培養一流人才,提高專業建設水平,特制定本實施方案。

      一、指導思想

      以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神,根據《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》,加強國家、省、校三級專業體系建設,構建高水平人才培養體系,全面提升專業辦學活力和人才培養質量,推進《南京林業大學一流本科教育行動方案》的落地實施,為雙一流和高水平大學建設奠定專業基礎。

      二、建設思路與目標

      1.堅持示范引領、分類建設、特色發展、協同提升的原則,打造以一流專業領銜、多科性骨干專業協同的一流專業群,顯著增強學校整體的辦學實力和品牌影響力。

      2.構建國家、省、校三級一流專業建設體系,有機銜接,發揮一流專業的示范引領、協同提升作用,引領帶動優化專業結構、促進專業建設質量提升。深化本科專業供給側改革,建立健全專業動態調整機制,帶動其他相關專業建設發展,創新人才培養模式,優化人才培養方案,強化教學中心地位,促進專業質量內涵式發展。

      3.按照《江蘇省財政廳 江蘇省教育廳關于下達2019年江蘇高校品牌專業建設工程專項經費指標的通知》(蘇財教〔2019189號)文件精神,18個江蘇省一流專業,總撥款1218萬元。為充分發揮江蘇高校一流專業建設點入選專業的示范作用和輻射效應,本著國家、省、校三級一流專業相互支撐、協同發展、同時帶動全校其它專業全面發展的原則,實施南京林業大學一流專業提升工程。國家級、省級一流專業見附表1,校級一流專業見附表2

      三、建設考核要求

      (一)國家級一流專業建設點,在建設期內需達到以下建設要求:

      1.可以進行工程教育認證的工科專業需通過工程教育認證,其它專業需通過其他國際實質等效認證或相關領域的專業認證;

      2.專業在《南京林業大學本科專業建設成效評估》中的排名(3年累計平均),位列全校前30%

      3.同時取得以下建設項目中的1項國家級和2項省級成果:

      1)國家級成果

      入選教育部六卓越一拔尖計劃2.0建設序列;

      ②入選國家級教學平臺或獲得國家級虛擬仿真實驗教學項目認定;

      ③本專業課程獲國家級線上、線下、線上線下混合、社會實踐四類金課中的一類認定;

      ④本專業教材獲國家級規劃教材立項并出版;

      ⑤本專業學生獲全國挑戰杯科技學術競賽一等獎及以上獎項,或全國創青春創業競賽金獎及以上獎項,或全國互聯網+”創新創業大賽銀獎及以上獎項,或全國大學生藝術展演二等獎及以上獎項;

      ⑥國家教學成果獎二等獎及以上獎項;

      ⑦本專業教師獲全國教學名師稱號或教育部優秀教學團隊。

      2)省級成果

      ①入選省級六卓越一拔尖計劃2.0建設序列;

      ②入選省級教學平臺或獲得省級虛擬仿真實驗教學項目認定;

      ③本專業課程獲省級及以上線上、線下、線上線下混合、社會實踐四類金課中的一類認定,或獲省部級雙語教學示范課程立項并通過驗收,或獲省部級全英文教學示范課程立項并通過驗收;

      ④本專業教材獲省級及以上重點教材立項并出版;

      ⑤本專業教師獲江蘇省教學成果獎二等獎及以上獎項;

      ⑥本專業教師獲江蘇省高等教育教改課題;

      ⑦本專業教師獲江蘇省教學名師稱號或江蘇省優秀教學團隊。

      (二)江蘇省一流專業建設點,在建設期內需達到以下建設要求:

      1.可以進行工程教育認證的工科專業需通過工程教育認證,其它專業需通過其他國際實質等效認證或相關領域的專業認證;

      2.專業在《南京林業大學本科專業建設成效評估》中的排名(3年累計平均),位列全校前50%

      3.同時取得以下建設項目中的1項國家級和1項省級成果,或3項省級成果:

      1)國家級成果

      ①入選教育部六卓越一拔尖計劃2.0建設序列;

      ②入選國家級教學平臺或獲得國家級虛擬仿真實驗教學項目認定;

      ③本專業課程獲國家級線上、線下、線上線下混合、社會實踐四類金課中的一類認定;

      ④本專業教材獲國家級規劃教材立項并出版;

      ⑤本專業學生獲全國挑戰杯科技學術競賽一等獎及以上獎項,或全國創青春創業競賽金獎及以上獎項,或全國互聯網+”創新創業大賽銀獎及以上獎項,或全國大學生藝術展演二等獎及以上獎項;

      ⑥國家教學成果獎二等獎及以上獎項;

      ⑦本專業教師獲全國教學名師稱號或教育部優秀教學團隊。

      2)省級成果

      ①入選省級六卓越一拔尖計劃2.0建設序列;

      ②入選省級教學平臺或獲得省級虛擬仿真實驗教學項目認定;

      ③本專業課程獲省級及以上線上、線下、線上線下混合、社會實踐四類金課中的一類認定,或獲省部級雙語教學示范課程立項并通過驗收,或獲省部級全英文教學示范課程立項并通過驗收;

      ④本專業教材獲省級及以上重點教材立項并出版;

      ⑤本專業教師獲江蘇省教學成果獎二等獎及以上獎項;

      ⑥本專業教師獲江蘇省高等教育教改課題;

      ⑦本專業教師獲江蘇省教學名師稱號或江蘇省優秀教學團隊。

      (三)校級一流專業建設點,在建設期內需達到以下建設要求:

      1.專業在《南京林業大學本科專業建設成效評估》中的排名(3年累計平均),位列全校前70%

      2.取得以下建設項目中的1項省級成果:

      1)入選省級六卓越一拔尖計劃2.0建設序列;

      2)入選省級教學平臺或獲得省級虛擬仿真實驗教學項目認定;

      3)本專業課程獲省級及以上線上、線下、線上線下混合、社會實踐四類金課中的一類認定,或獲省部級雙語教學示范課程立項并通過驗收,或獲省部級全英文教學示范課程立項并通過驗收;

      4)本專業教材獲省級及以上重點教材立項并出版;

      5)本專業教師獲江蘇省教學成果獎二等獎及以上獎項;

      6)本專業教師獲江蘇省高等教育教改課題;

      7)本專業教師獲江蘇省教學名師稱號或江蘇省優秀教學團隊。

      (四)其它專業,在建設期內需達到以下建設要求:

      除國家級、省級、校級以外的學校其它專業,在建設期滿,能夠達到以下至少2項要求:

      1.本專業獲校級教學成果培育工程項目特等獎1項;

      2.本專業課程獲校級以上線上、線下、線上線下混合、社會實踐四類金課中的一類認定,或通過校級雙語教學示范課程認定,或通過校級全英文教學示范課程認定;

      3.本專業教材獲校級重點教材立項并出版;

      4.本專業教師獲校級教學研究項目或校級高等教育教學改革課題;

      5.本專業教師獲校級教學名師或優秀教學團隊;

      6.本專業教師獲校級教學質量獎一等獎及以上獎項,或獲校級教學技能比賽一等獎及以上獎項,或獲省級微課競賽一等獎及以上獎項;

      7.本專業學生獲省級挑戰杯科技學術競賽二等獎及以上獎項,或省級創青春創業競賽二等獎及以上獎項,或省級互聯網+”創新創業大賽二等獎及以上獎項,或省級大學生藝術展演二等獎及以上獎項;

      8.本專業學生獲省級優秀本科畢業論文二等獎及以上獎項。

      四、經費分配方案

      18個江蘇省一流專業建設點專業,平均每個國家/省級一流專業30萬元建設經費;22個校級一流專業,平均每個校級一流專業7萬元建設經費;其它30個專業,平均每個專業3萬元建設經費;其余款項由教務處統籌,主要用于全校層面的教學成果獎培育、教師發展與優秀教學團隊建設、一流課程建設、重點教材建設、實驗實訓條件建設、工程教育認證、學生創新創業訓練、教學研究與改革等用于支撐一流專業建設點的各項教學研究與改革項目。為了全校本科專業相互支撐、協同發展,教務處對專業建設經費較少的學院酌情給與支持。全校專業建設經費分配見附表3

      五、實施舉措

      受資助的國家級、省級、校級一流專業及其它專業,重點在一流課程建設(國家、省、校級)、教材建設(國家規劃、省重點、校級)、六卓越一拔尖2.0計劃、教學成果培育、專業認證、虛擬仿真項目(國家、省、校級)、教學團隊(省、校級)、高等教育教改課題(省、校級)、教學研究項目九個方面進行建設。不同類型的專業要求滿足對應的考核目標。其中四類專業的考核指標不能交叉使用,1個成果僅能用于一個專業


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